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2020年元月12日下午，西安科技大學(xué)高新學(xué)院2019年度總結暨表彰大會(huì )在北校區圖書(shū)館報告廳隆重召開(kāi)。下午三時(shí)，大會(huì )在全體起立、奏唱中華人民共和國國歌的肅穆氣氛中開(kāi)幕。高新學(xué)院院長(cháng)趙建會(huì )作2019年工作總結報告。出席大會(huì )的高新學(xué)院董事長(cháng)孫龍杰、院長(cháng)趙建會(huì )、常務(wù)副院長(cháng)張淑萍、副院長(cháng)潘昊、董世平、張晨、院長(cháng)助理楊濤先后上臺為2019年度學(xué)院先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人頒獎。高新學(xué)院董事長(cháng)孫龍杰先生最后做重要講話(huà)。總結表彰大會(huì )由高新學(xué)院副院長(cháng)翁連正主持，高新學(xué)院300名教師參加了大會(huì )。

高新學(xué)院院長(cháng)趙建會(huì )說(shuō)：“2019年我們國家大事多、喜事多、難事多。我們共同見(jiàn)證祖國70華誕隆重慶祝活動(dòng)，被威武的閱兵儀式和群眾游行活動(dòng)所震撼和激勵；我們也為越演越烈的中美全面競爭和對抗所焦慮和不安。在這樣時(shí)局大環(huán)境下，2019年高新學(xué)院董事會(huì )、學(xué)院領(lǐng)導班子帶領(lǐng)全院教職工保持定力，搶抓機遇，緊緊抓住西安建設國際化大都市和長(cháng)安建設國際大學(xué)城的歷史機遇，堅決貫徹黨的教育方針，堅持“以本為本”，加快推進(jìn)特色鮮明的應用技術(shù)型大學(xué)建設步伐，教學(xué)質(zhì)量穩步提高，內涵建設成效明顯，黨建、學(xué)生工作、安全穩定和文明校園建設成績(jì)喜人，始終保持著(zhù)健康向上的發(fā)展態(tài)勢。”

趙建會(huì )院長(cháng)分為三部分總結學(xué)院2019年工作,部署2020年重點(diǎn)工作：

一、2019年工作回顧與總結。（一）堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。1、以“不忘初心 牢記使命”主題教育為抓手，加強黨的建設。2、提高思政課質(zhì)量，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。3、扎實(shí)推進(jìn)“雙百”工程,助力扶貧攻堅。（二）堅持以教學(xué)為中心，人才培養質(zhì)量有新提高。1、圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生素質(zhì)明顯提高。?2、專(zhuān)業(yè)建設水平有較大提升。?3、產(chǎn)教融合、協(xié)同育人取得新進(jìn)展。?4、科研水平穩步提升。（三）堅持教育管理育人，學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升。1、加強學(xué)生經(jīng)常性思想教育和經(jīng)常性管理。2、加強學(xué)工隊伍建設，加強輔導員隊伍和學(xué)生骨干隊伍建設。3、做好學(xué)生資助工作。4、加強團群組織建設。（四）強化宣傳和培訓，招生就業(yè)成績(jì)喜人。（五）加大投資力度，辦學(xué)和生活條件顯著(zhù)改善。（六）加強教師隊伍建設，提升師資隊伍水平。

二、存在的問(wèn)題和不足。2019年在全院教職工作共同努力下，我們的工作取得了一些成績(jì)和進(jìn)步，值得肯定和珍惜。但也存在一些問(wèn)題和不足，需要我們引起高度重視，在今后工作中加以認真對待和克服。比如（一）教學(xué)質(zhì)量還有較大提升空間。（二）優(yōu)良學(xué)風(fēng)培養還需下大力氣。

三、2020年重點(diǎn)工作計劃。2020年，學(xué)院建設發(fā)展將面臨獨立學(xué)院轉設、民辦高校分類(lèi)管理等政策調整壓力，有機遇也有挑戰。我們一定要抓住并用好機遇期，堅定信心，把握主動(dòng)，穩中求進(jìn)，推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展，深化對應用技術(shù)型辦學(xué)規律研究，突出人才培養質(zhì)量提高，突出教師隊伍能力提升，加強教學(xué)保障條件建設，堅守安全穩定底線(xiàn)，繼續保持學(xué)院健康發(fā)展好勢頭。（一）加強教學(xué)運行監控，確保人才培養質(zhì)量。（二）實(shí)施專(zhuān)業(yè)建設“高峰計劃”，提高辦學(xué)水平。（三）加強學(xué)生教育管理，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。（四）加強內涵建設，提升學(xué)院品牌影響力。（五）突出安全防范重點(diǎn)，打牢安全穩定基礎。

趙建會(huì )院長(cháng)說(shuō)，經(jīng)過(guò)13年的建設與發(fā)展，高新學(xué)院已經(jīng)形成“千畝校園，萬(wàn)名學(xué)子”的辦學(xué)規模，未來(lái)要在競爭辦學(xué)中取勝，關(guān)鍵還得靠?jì)群⒖繉?shí)力。要積極推進(jìn)“教學(xué)名師”和“教學(xué)團隊”建設工程。加大政策支持力度，盡快引進(jìn)一批具有高級職稱(chēng)的優(yōu)秀教師，特別是高層次領(lǐng)軍型人才和“雙師雙能型”人才。要建強中層管理骨干和講師以上教師骨干隊伍，按照德才兼備原則，把那些“懂教學(xué)、會(huì )管理、善經(jīng)營(yíng)、人品好”干部，物色出來(lái)，使用起來(lái)；要根據學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，突出教學(xué)科研能力和團隊建設能力，選拔培養一批教師骨干隊伍，把他們培養好、使用好，切實(shí)使教學(xué)力量強起來(lái)。要加強人力資源規范管理，做好定編、定崗、定薪工作，規劃好各類(lèi)教職員工成長(cháng)路徑，是大家愿意來(lái)、留得住、有前途。要盡快補齊科研工作這塊短板。要調整科研獎勵政策，鼓勵和重獎教師申報省市廳局縱向科研項目，鼓勵和重獎教師在核心并被SCD收錄期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文，鼓勵和重獎教職員工作積極引進(jìn)橫向科研項目，盡快把學(xué)院科研規模總量提升上來(lái)。要繼續加強校園基本建設。按照“樓在山水間，路在林蔭中，徑在花園里，人在風(fēng)景中”山水園林式校園總體規劃，堅持以人為本，服務(wù)學(xué)生，構建“布局合理、功能完善、生活便捷”的學(xué)習、生活環(huán)境。完成北9學(xué)生宿舍建設，眾創(chuàng )道路、場(chǎng)地硬化，南區停車(chē)場(chǎng)建設，力爭在北區新建室內活動(dòng)場(chǎng)所。加強教室使用精細化管理調配，減少學(xué)生在兩個(gè)校區間奔波轉換。根據學(xué)生消費水平和習慣，加強對餐飲檔口技術(shù)指導，提高飲食保障水平和降低飲食價(jià)格。

?????趙建會(huì )院長(cháng)最后說(shuō)，回眸2019，每一份成績(jì)的取得，都離不開(kāi)全體師生的夙興夜寐和頑強拼搏，在此，我們向大家致以真誠的感謝和崇高的敬意！展望2020，我們滿(mǎn)懷信心，充滿(mǎn)希望，希望廣大師生勇于擔當、接續奮斗、砥礪前行，為開(kāi)創(chuàng )學(xué)院全面建設新局面而努力奮斗！

接著(zhù)大會(huì )進(jìn)入表彰先進(jìn)環(huán)節，高新學(xué)院領(lǐng)導先后上臺宣讀學(xué)院表彰文件。

高新學(xué)院常務(wù)副院長(cháng)張淑萍在大會(huì )上宣讀《關(guān)于表彰“陜西省優(yōu)秀教師”馬香品同志的決定》。

高新學(xué)院副院長(cháng)潘昊宣讀學(xué)院《關(guān)于表彰2019年度先進(jìn)集體和優(yōu)秀個(gè)人的決定》。

高新學(xué)院副院長(cháng)董世平宣讀學(xué)院《關(guān)于表彰科研工作優(yōu)秀個(gè)人的通報》。

高新學(xué)院副院長(cháng)張晨宣讀《陜西科大高新教育科技投資有限公司關(guān)于表彰2019年度優(yōu)秀員工的決定》。

在喜慶的音樂(lè )聲中，2019年度評選出來(lái)的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人分別上臺領(lǐng)獎。頒獎領(lǐng)導和獲獎?wù)叻謩e是：

孫龍杰董事長(cháng)為先進(jìn)集體部門(mén)領(lǐng)導頒發(fā)獎牌和鮮花，獲得2019年度先進(jìn)集體的有學(xué)生處、后勤保障處、經(jīng)濟與管理學(xué)院、國際教育與人文學(xué)院、信息與科技工程學(xué)院、思政部。

孫龍杰董事長(cháng)繼續為獲得“陜西省優(yōu)秀教師”的馬香品老師頒發(fā)獲獎證書(shū)和5000元獎金。

院長(cháng)趙建會(huì )頒發(fā)高新學(xué)院優(yōu)秀干部獎，上臺領(lǐng)獎的有王智榮、陳雪梅、高悅榕、屈靜、???王永義、周燕、吳航行、師亞平、張蕓蕓、楊喜梅、李小麗。

2019年度優(yōu)秀個(gè)人獎分為四組頒發(fā)，常務(wù)副院長(cháng)張淑萍頒發(fā)第一組，獲獎?wù)呤?/font>王旭輝、梁世偉、袁建民、李容、張圓圓、王曉敏、陶水俠、衷敏青、王媛、楊華、劉曉克、婁亞蘋(píng)、李雨琪；

副院長(cháng)潘昊頒發(fā)第二組優(yōu)秀個(gè)人獎，獲獎?wù)呤?/font>杜萌鑫、柳妍、蘇嘉明、祝紅梅、李秀妮、魯珺歌、魏萌、劉敏、薛鵬、黃小平、張璐寧、楊波；

副院長(cháng)董世平頒發(fā)第三組優(yōu)秀個(gè)人獎，先后兩批上臺領(lǐng)獎?wù)哂?/font>楊妮、任紋、孟寶慶、孫經(jīng)文、梁丹、田云、余娟、布艷艷、郭佳樂(lè )、馮紀謀、陳創(chuàng )、張明艷、張海帆、馮鑫、向靜、李洪濤、袁維娜、鄭海、王艷、張昊彤、姚瑤；

???副院長(cháng)張晨頒發(fā)第四組優(yōu)秀個(gè)人獎，獲獎?wù)哂?/font>李德翀、姚欣雨、張雷、黃彥波、石瑞、賈瑞紅、李萌、劉雨豪。

大會(huì )上還頒發(fā)了科研工作優(yōu)秀個(gè)人獎，院長(cháng)趙建會(huì )頒獎，獲獎者有王軍平、馬香品、周燕、王媛、劉淑穎、陳雪梅、李歡、張璐寧。陜西科大高新教育科技投資有限公司的優(yōu)秀員工獎由院長(cháng)助理楊濤頒獎，獲獎者有王珊、劉瑞瑞、王美娟、李莉、龐全杰、金小鵬、李小偉、李肖。

會(huì )議現場(chǎng)用一次次熱烈的掌聲向獲獎?wù)弑硎咀ＹR。

獲獎代表李小麗老師代表全體獲獎?wù)呱吓_發(fā)言，她說(shuō)成績(jì)是大家干出來(lái)的，榮譽(yù)大家分享，感謝學(xué)院領(lǐng)導的關(guān)心和各單位各部門(mén)各位同事的配合協(xié)作。她在分享先進(jìn)經(jīng)驗之后，代表獲獎?wù)弑響B(tài)，今后將戒驕戒躁，更加努力，不辜負領(lǐng)導和同志們的期望，把工作搞得更好！

西安科技大學(xué)高新學(xué)院董事長(cháng)孫龍杰先生最后做了重要講話(huà)。他代表學(xué)院董事會(huì )向受表彰的單位和個(gè)人表示熱烈的祝賀！他肯定2019年度學(xué)院工作成績(jì)說(shuō)，“2019年學(xué)院領(lǐng)導班子帶領(lǐng)全院教職員工，勤奮工作，辛苦付出，各項建設取得了可喜的成績(jì)和進(jìn)步！學(xué)院的社會(huì )認可度和美譽(yù)度穩步攀升－－首次合并二、三批次招生，新生錄取分數和報到率穩中有升；持續推進(jìn)“能源與動(dòng)力工程、漢語(yǔ)國際教育、財務(wù)管理”3個(gè)省級一流專(zhuān)業(yè)培育項目建設，“能源與動(dòng)力工程”被推薦為國家級“一流專(zhuān)業(yè)”建設項目。辦學(xué)實(shí)力持續增長(cháng)－－高新學(xué)院暨創(chuàng )新產(chǎn)業(yè)基地項目連續5年被列為省市重點(diǎn)建設項目，北8學(xué)生公寓建成使用；王國法院士親自揭牌的“智慧礦山實(shí)驗室”運行順暢；教師隊伍整體素質(zhì)不斷提高，502名專(zhuān)任教師中，具有高級職稱(chēng)的教師164人，碩士學(xué)歷以上60.76%,教師年度科研立項及核心期刊發(fā)文數量有新的提高。人才培養質(zhì)量大幅提升－－2019屆畢業(yè)生2084人，2053人順利畢業(yè)、1595人取得學(xué)士學(xué)位；學(xué)生參加國家級競賽獲獎、發(fā)表論文數量逐年增加。這些成績(jì)的取得得益于學(xué)院領(lǐng)導班子的堅強領(lǐng)導，得益于廣大教職員工的辛勤努力。

孫龍杰董事長(cháng)指出，教育是面向未來(lái)的事業(yè)，教育工作者必須不停地思考未來(lái)。隨著(zhù)以大數據、云計算和人工智能等為代表的現代信息技術(shù)深入發(fā)展，必然推進(jìn)人類(lèi)生產(chǎn)方式、生活方式的深刻變革，引領(lǐng)人才需求的根本性革命。同時(shí)，信息化已經(jīng)完成了向教育領(lǐng)域的全面滲透，開(kāi)啟了教育信息化2.0時(shí)代，智能時(shí)代的教育已經(jīng)來(lái)臨。

孫龍杰董事長(cháng)重點(diǎn)規劃部署了2020年度的工作，他說(shuō)，高新學(xué)院建設與發(fā)展站在了一個(gè)新的歷史起點(diǎn)，我們要堅持什么樣的發(fā)展路徑？要為社會(huì )輸送什么樣的人才？教師們應該做出什么樣改變？是每名同志必須認真思考的問(wèn)題。他從三方面指出了工作努力的方向：

一、深刻理解和把握教育信息化的時(shí)代特征，增強使命感和緊迫感。教育智能時(shí)代正在深刻地影響當下的教育理念、教育內容、教育方法和教育模式的走向。對高等教育來(lái)說(shuō)，集中體現在以下三個(gè)方面轉變：

1、社會(huì )對人才需求發(fā)生根本變化。從宏觀(guān)層面，國家全面推進(jìn)以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。從中觀(guān)層面，信息素養作為創(chuàng )新型、實(shí)踐型人才的核心素養在高等教育領(lǐng)域成為共識和行動(dòng)綱領(lǐng)。從市場(chǎng)需求方面傳統行業(yè)的信息化改造成為產(chǎn)業(yè)升級的主流；信息化２.0時(shí)代,大數據、云計算、ＡＩ、人工智能領(lǐng)域，每天都在上演著(zhù)造富神話(huà)。擁有專(zhuān)業(yè)基礎的營(yíng)銷(xiāo)型、制造型和服務(wù)型應用人才成為各個(gè)行業(yè)的香餑餑、搶手貨。國家公布的新型職業(yè)每年都在以?xún)晌粩档乃俣冗f增。這此變化無(wú)不體現了信息化2.0時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，新經(jīng)濟對教育尤其是高等教育提出挑戰和機遇同時(shí)迸發(fā)。

2、實(shí)踐引領(lǐng)教育內容的全面更新。圍繞著(zhù)提升學(xué)生的信息素養、創(chuàng )新能力，幾乎每年都要對人才培養方案作出修訂和調整；新專(zhuān)業(yè)申請增設已經(jīng)成為常態(tài)，舊專(zhuān)業(yè)淘汰速度明顯加快；以新課程、新教材、新內容為標志的課程體系每年都在更新完善。變革成為高等教育的重要教育理念，不以人的意志為轉移呈現出規律性的特征。過(guò)去的傳統教育在很大程度上是把人腦當硬盤(pán)用，不管學(xué)生有沒(méi)有理解，都往里面裝，現在看來(lái)已不合時(shí)宜。從培養應用型人才的角度出發(fā)，讓學(xué)生掌握一定學(xué)科基本知識和原理就可以，最重要的是轉變學(xué)生獲取知識的方式，怎么樣很好的利用資源平臺獲取信息，創(chuàng )造價(jià)值。

3、信息技術(shù)催生教育方法層出不窮。（1）利用網(wǎng)絡(luò )空間開(kāi)展學(xué)習。云計算技術(shù)、智能手機的快速發(fā)展，推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò )空間學(xué)習的幾何增長(cháng)。（2）混合式學(xué)習。混合式學(xué)習中的“混合”不僅包括線(xiàn)上學(xué)習和線(xiàn)下學(xué)習的混合，更包括正式學(xué)習和非正式學(xué)習的混合、跨學(xué)科知識點(diǎn)的混合。（3）以真實(shí)問(wèn)題為導向的研究型教學(xué)。（4）翻轉課堂教學(xué)模式。是指學(xué)生在課前或課外觀(guān)看教師的視頻講解，自主學(xué)習，教師不再占用課堂時(shí)間來(lái)講授知識，課堂變成了老師學(xué)生之間和學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)的場(chǎng)所，包括答疑解惑、合作探究、完成學(xué)業(yè)等，從而達到更好的教育效果。

二、堅定走與教育信息化時(shí)代相適應的發(fā)展路徑，打造創(chuàng )新型人才培養基地。回顧個(gè)人30年的創(chuàng )業(yè)歷史，20年的辦學(xué)歷程，高新學(xué)院14年的發(fā)展壯大，恰逢信息化發(fā)展的偉大時(shí)代,蘊藏著(zhù)創(chuàng )新基因和實(shí)踐精神，辦一所具有創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)精神的國際化的大學(xué)，以創(chuàng )意、創(chuàng )新、科技為引領(lǐng)，用產(chǎn)學(xué)研相結合的辦學(xué)模式，幫助更多的人成就美好人生的道路越走越寬，越走越自信。

1、堅定不移地的選擇“創(chuàng )新工場(chǎng)”的發(fā)展目標。“創(chuàng )新工場(chǎng)”目標的提出既是基于信息化時(shí)代大背景發(fā)展需求，適應了創(chuàng )新型國家建設與發(fā)展對人才的渴望，更是作為年輕的應用型高等院校走差異化發(fā)展道路科學(xué)抉擇。“創(chuàng )新工場(chǎng)”的目標就是成為創(chuàng )新型應用人才的培養基地；路徑是“校企合作，產(chǎn)教融合”；組織結構特征是各二級學(xué)院就是一個(gè)個(gè)產(chǎn)業(yè)集團，院長(cháng)就是企業(yè)經(jīng)理，學(xué)科帶頭人就是公司高管，老師就是工程師，學(xué)生同時(shí)享受大學(xué)精神與企業(yè)文化的雙重教育和熏陶；功能作用是把產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢轉化為教育資源，把教育優(yōu)勢轉化為產(chǎn)業(yè)資源，使教育的使命落地生根，真正實(shí)現學(xué)生、家庭和社會(huì )的最大共贏(yíng)。組織動(dòng)力就是實(shí)現火車(chē)向動(dòng)車(chē)的升級轉換，即由過(guò)去的火車(chē)頭驅動(dòng)向每節車(chē)廂都有動(dòng)力驅動(dòng)的升級，充分利用信息技術(shù)促進(jìn)組織向向扁平化結構、高效化運行變革。

2、堅定不移的豐富完善“四更”理念。適應新時(shí)代要求，學(xué)院在總結14年辦學(xué)經(jīng)驗的基礎上，提出了“更國際，更智慧，更實(shí)戰，更未來(lái)”的理念。更國際，加強國際化交流與合作，提升本院辦學(xué)品牌與水平；更智慧，面向未來(lái)，利用大數據、人工智能對傳統學(xué)科提升改造；更實(shí)戰，強化校企合作，堅持產(chǎn)教融合實(shí)踐化培養現代化應用型人才；更未來(lái)，緊跟國家戰略型新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，面向未來(lái)，培養“雙創(chuàng )”人才。“四更”理念體現了我們的辦學(xué)特色，彰顯了學(xué)院個(gè)性，是我們辦學(xué)經(jīng)驗和體會(huì )的初步成果，具有引領(lǐng)發(fā)展，凝聚共識，形成合力的精神力量，需要廣泛宣傳和深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )。

????3、堅定不移的打造大學(xué)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)孵化倍增服務(wù)平臺。高新學(xué)院暨創(chuàng )新產(chǎn)業(yè)基地項目能夠連續5年被列為省市重點(diǎn)建設項目，成為大西安建設科創(chuàng )走廊中的一顆熣燦的明珠。充分證明，我們的創(chuàng )新產(chǎn)業(yè)基地符合大西安發(fā)展規劃和產(chǎn)業(yè)政策，具有強大的生命力。我們的總體規劃是以北校區作為本科教育校園，在南校區打造與辦學(xué)相適應的學(xué)生實(shí)習實(shí)訓基地暨孵化倍增服務(wù)平臺。由二級學(xué)院院長(cháng)、學(xué)科帶頭人（企業(yè)經(jīng)理人）牽頭、青年教師、高年級學(xué)生共同參與，打造“五個(gè)”孵化倍增服務(wù)平臺。第一個(gè)是以城建學(xué)院和西科節能公司為骨干，打造節能環(huán)保、智慧建造科技服務(wù)平臺；第二個(gè)以信科學(xué)院和陜西西科美芯科技集團有限公司為骨干，打造信息化及信息化對傳統產(chǎn)業(yè)的改造提升服務(wù)平臺；第三個(gè)以經(jīng)管學(xué)院和陜西易簡(jiǎn)傳媒公司為骨干打造大數據管理與智能云服務(wù)平臺；第四個(gè)以新傳媒學(xué)院和陜西易簡(jiǎn)傳媒公司為骨干，打造新媒體與文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)服務(wù)平臺；第五個(gè)以國際學(xué)院和科大高新國際文化科技集團公司為骨干打造國際教育與職業(yè)教育服務(wù)平臺。孵化倍增服務(wù)平臺即要以專(zhuān)業(yè)技術(shù)為支撐，與自辦企業(yè)合作共嬴，更要吸引行業(yè)優(yōu)勢企業(yè)落實(shí)戶(hù)，為辦學(xué)作支撐，還要充分發(fā)揮孵化倍增功能，鼓勵支持學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目落地，成為創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才培養的樂(lè )土。

三、提高自身信息化核心素養，做“創(chuàng )新工場(chǎng)”的參與者、建設者。

1、要強化價(jià)值認同。辦大學(xué)兩支隊伍非常重要，一支是懂教學(xué)、會(huì )管理、善經(jīng)營(yíng)的中層以上管理干部隊伍；一支是學(xué)歷較高、專(zhuān)業(yè)能力強、教學(xué)方法得當的教師隊伍，對于應用型院校來(lái)講更重要的“雙師”型教師隊伍。這幾年，離職率較高是民辦院校一個(gè)共性問(wèn)題，即有薪資待遇方面的問(wèn)題，也有價(jià)值認同方面的問(wèn)題。這里我想重點(diǎn)強調一下價(jià)值認同問(wèn)題。價(jià)值認同是一個(gè)組織、一個(gè)團隊是否具有凝聚力、戰斗力的重要思想基礎，理論認同是根基、情感認同是動(dòng)力、行為認同是目的。大家既然選擇入職高新學(xué)院肯定都是具有教育情懷，喜歡高校教師這個(gè)職業(yè)，關(guān)鍵要看我們對學(xué)院的理念、路徑、制度等宣傳方面是否到位，是否得到認可。這個(gè)問(wèn)題值得關(guān)注和深思。

????2、要強化信息素養。信息化2.0時(shí)代，高等院校教師的教學(xué)設計從注重教師的“教”轉向學(xué)生的“學(xué)”，教學(xué)實(shí)施過(guò)程從教師傳授知識轉變?yōu)榻處熞龑АW(xué)生自主探究；教學(xué)評價(jià)從關(guān)注學(xué)生的學(xué)習結果轉變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，由單一的封閉式考核轉變?yōu)槎嗑S度探究的開(kāi)放性考評等。未來(lái)的教師應是能勝任信息化時(shí)代全新人才培養要求的數字化教師。我們的教師只有具備信息化教學(xué)的理念、知識、技能以及終身學(xué)習的意識，才能競爭辦學(xué)中取勝。首先，教師需要具備信息技術(shù)的基礎理論和知識，對信息技術(shù)的理論知識具有結構化的認知，掌握信息技術(shù)（含通用軟件和學(xué)科軟件）的基本操作技能。其次，教師還應掌握信息化教學(xué)設計能力，熟練掌握和運用技術(shù)融合教育教學(xué)的手段和方法。

???3、要強化創(chuàng )新能力。從學(xué)院師資隊伍實(shí)際來(lái)看，首先，要高度關(guān)注社會(huì )發(fā)展需求。老師們要走出課本，到行業(yè)當中，了解一線(xiàn)，了解行業(yè)需求，研究社會(huì )發(fā)展需求，把反饋信息體現在你的教學(xué)上，真正實(shí)現走出去引進(jìn)來(lái)再走出去，加速對時(shí)代服務(wù)需求的研究；其次，要邁出項目經(jīng)營(yíng)的步子。我們要培養創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)型人才，教師至少要有創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷，否則只能是紙上談兵；我們強調更實(shí)戰的理念，就是強化實(shí)踐性教學(xué)，把實(shí)習實(shí)訓做實(shí)做好，幫助學(xué)生真正了解社會(huì )、了解行業(yè)，提出新的問(wèn)題，在研究解決問(wèn)題過(guò)程中增強學(xué)習效果。

4、要提高搶抓機遇能力。人工智能、大數據、區塊鏈等技術(shù)以摩爾定律的指數級速度發(fā)展。人工智能等技術(shù)必將在未來(lái)大幅度改變人類(lèi)的教育和生活。育人方式與教育治理的變革日新月異。專(zhuān)家預測，在2035年，教育、學(xué)校、課堂、教學(xué)的形態(tài)（時(shí)空結構）會(huì )發(fā)生較大的變革，正式教育與非正式教育同樣重要。未來(lái)的教育教學(xué)更具開(kāi)放性（國際化）、共享性（混合式）、泛在性（移動(dòng)化）、群智性（協(xié)作性）、靈巧性（智能化）。我們只有以時(shí)不我待的精神，搶抓機遇，埋頭苦干，才能實(shí)現時(shí)代賦予我們的責任。

孫龍杰董事長(cháng)最后發(fā)出號召，新的一年里，希望全院教職員工堅定信心，加倍努力，為把學(xué)院建設成為具有創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)精神的國際化的大學(xué)而努力奮斗。他還祝各位教職工寒假快樂(lè )！提前給大家拜個(gè)早年，祝大家鼠年大吉！新春快樂(lè )！高新學(xué)院總結表彰大會(huì )結束后，院領(lǐng)導與全體獲獎?wù)?/font>在圖書(shū)館門(mén)前親切合影留念。