按照教育部、省教育廳和學(xué)院的統一部署，經(jīng)過(guò)前期全院各教學(xué)單位的周密籌備，3月2日，西安科技大學(xué)高新學(xué)院迎來(lái)了春季學(xué)期線(xiàn)上開(kāi)課第一天。時(shí)間不變，空間轉換。老師、同學(xué)們通過(guò)學(xué)堂在線(xiàn)雨課堂、超星學(xué)習通、中國大學(xué)MOOC、智慧樹(shù)、網(wǎng)易等公開(kāi)課平臺、騰訊會(huì )議等軟件，錄播、語(yǔ)音直播、視頻直播、優(yōu)質(zhì)慕課自學(xué)、微信QQ群輔導、課后布置作業(yè)等多種形式組合，在線(xiàn)上課堂簽到、講解、互動(dòng)、討論、答疑。開(kāi)課第一天，我校本、專(zhuān)科教學(xué)開(kāi)課課程門(mén)數為178門(mén)，涉及上課教師377人次、上課學(xué)生16876人次，所有任課教師均按照課程安排表如期開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。學(xué)院院長(cháng)趙建會(huì )、黨委書(shū)記汪仁、副院長(cháng)潘昊、翁連正等校級領(lǐng)導以及教務(wù)處、各二級學(xué)院（部）教學(xué)院長(cháng)、教學(xué)督導、學(xué)生處領(lǐng)導通過(guò)在線(xiàn)教學(xué)平臺檢查教學(xué)秩序并開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)。開(kāi)課首日除了個(gè)別班級在線(xiàn)課程稍有卡頓之外，教學(xué)運行總體良好，學(xué)生到課率96.7%。2020 屆本科畢業(yè)生的畢業(yè)設計（論文）通過(guò)“中國知網(wǎng)畢業(yè)設計管理系統”開(kāi)展在線(xiàn)遠程指導。

此前，在做好疫情防控的同時(shí)，為保障“停課不停學(xué)、學(xué)習不延期”，學(xué)院下發(fā)了《西安科技大學(xué)高新學(xué)院關(guān)于2019-2020學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作安排的通知》，制定了《西安科技大學(xué)高新學(xué)院疫情防控期間線(xiàn)上教學(xué)組織與實(shí)施工作方案》和《西安科技大學(xué)高新學(xué)院疫情防控期間線(xiàn)上教學(xué)應急預案》，并于2月17日召開(kāi)了學(xué)院線(xiàn)上教學(xué)工作會(huì )議，部署教育教學(xué)工作，確保線(xiàn)上教學(xué)平穩有序。為了讓老師全面了解在線(xiàn)教學(xué)，解除老師的“后顧之憂(yōu)”，教務(wù)處于2月18日通過(guò)釘釘為421名任課教師及管理人員直播培訓和一對一的答疑指導，還組織平臺技術(shù)工程師和校內經(jīng)驗豐富的教師組成技術(shù)團隊，全天候為老師解疑答惑，提供技術(shù)支持。培訓后，各二級學(xué)院（部）積極響應，教師準備教學(xué)資料、準備教學(xué)方案、測試平臺、測試網(wǎng)絡(luò )、測試教學(xué)設備、建立班級釘釘群、班級QQ群，有的老師為應對網(wǎng)絡(luò )突發(fā)情況精心準備了三套教學(xué)方案，以確保開(kāi)學(xué)第一課能上好，學(xué)生能學(xué)有所獲。

2020年2月27日上午10:00,學(xué)院召開(kāi)2020年春季學(xué)期本（專(zhuān)）科在線(xiàn)教學(xué)工作網(wǎng)絡(luò )視頻會(huì )議。首先,教務(wù)處副處長(cháng)陳雪梅從四個(gè)方面匯報學(xué)院在前期所做的在線(xiàn)教學(xué)工作的準備情況和將在3月2日全部開(kāi)展在線(xiàn)教學(xué)工作的安排。隨后，教務(wù)處處長(cháng)胡秋實(shí)通報了線(xiàn)上復課運行保障，分別從技術(shù)準備、作業(yè)提交、課程安排、授課要求、質(zhì)量保障、考試要求、無(wú)法在線(xiàn)復課的課程教學(xué)安排、班風(fēng)建設和學(xué)院文化建設展開(kāi)匯報，鼓勵各二級學(xué)院（部）通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺錄制在線(xiàn)精品課程，希望通過(guò)線(xiàn)上教學(xué)涌現出一批優(yōu)秀的典型案例。接著(zhù)各二級學(xué)院（部）教學(xué)副院長(cháng)（主任）分別匯報了本單位在線(xiàn)教學(xué)所做的準備工作和試講測試總結、目前在線(xiàn)教學(xué)存在的主要問(wèn)題和擬解決方案以及3月2日在線(xiàn)開(kāi)課后的上課質(zhì)量保障等。督導組組長(cháng)趙清濤匯報了線(xiàn)上教學(xué)期間督導如何保障好課程質(zhì)量的工作方案。學(xué)生處副處長(cháng)胡純匯報了如何建立班級群組、組織學(xué)生直播測試及存在的問(wèn)題和擬解決方案。學(xué)生處、網(wǎng)絡(luò )安全與信息化辦公室等部門(mén)積極配合，為線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)展提供了學(xué)生組織、技術(shù)及資源方面的保障。全校師生積極響應學(xué)校“不返校、不停學(xué)”方案，依照學(xué)院工作安排和通知快速投入到教與學(xué)當中，以實(shí)際行動(dòng)踐行“課比天大”的教學(xué)理念。

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經(jīng)濟與管理學(xué)院馬香品副教授說(shuō)：為防止網(wǎng)絡(luò )平臺擁堵，除慕課外，還準備了plan B和C，并整理成詳細圖文課程說(shuō)明，提前跟同學(xué)們分享了預案。開(kāi)課前，趁著(zhù)網(wǎng)絡(luò )通暢上傳了50多頁(yè)課件ppt。完成第一次線(xiàn)上教學(xué)后的馬老師長(cháng)舒一口氣，同學(xué)們紛紛反映“觀(guān)感和聽(tīng)感都挺棒”、“利用軟件連麥功能良好互動(dòng)，課堂氣氛熱烈，老師提問(wèn)學(xué)生，學(xué)生提問(wèn)老師，上課效果一點(diǎn)兒也沒(méi)有因為模式的改變而打折扣。”“第一次覺(jué)得線(xiàn)上課和線(xiàn)下課差不多，感謝老師。”聽(tīng)后她深感欣慰，并因為又掌握了一項新的教學(xué)技能而高興。

新傳媒與藝術(shù)學(xué)院院長(cháng)吳航行強調始終把學(xué)生放在第一位，緊貼學(xué)生心理需求，積極開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)的探索和實(shí)踐，確保學(xué)生居家期間“不停教、不停學(xué)＂，做到教學(xué)標準不降低、教學(xué)質(zhì)量不打折、學(xué)生心中不焦慮。

?? 摸排統計，同學(xué)們來(lái)自五湖四海，不同地區的網(wǎng)絡(luò )條件差異很大。為了確保所有同學(xué)都能夠順利參加網(wǎng)絡(luò )課程，學(xué)院專(zhuān)門(mén)安排輔導員，統計每一位學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )情況，包括硬件情況和軟件情況，通過(guò)統計，得出最便于開(kāi)課的方式，并且對有困難的同學(xué)進(jìn)行針對性的幫助。

反復測試，由于不同的課程，呈現方式需求不一樣，課程人數也不一樣，所以確定合適的線(xiàn)上授課平臺非常重要。為了幫助老師們尋找最適合的授課平臺，教研室積極探索，反復測試多個(gè)平臺，來(lái)適應不同老師和同學(xué)的需求。

技術(shù)指導，幫助老師熟悉操作。對于很多老師來(lái)說(shuō)，線(xiàn)上授課最困難的就是技術(shù)問(wèn)題了。為了幫助老師們更好地掌握線(xiàn)上授課操作技能，教研室搜集和歸納了多份授課指南，幫助老師們更快地上手。

“偏遠地區學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習有困難如何解決？”學(xué)院學(xué)工組與教學(xué)組針對3名線(xiàn)上教育有困難的學(xué)生逐一研究制定解決方案。特別是對于其中1名家中無(wú)網(wǎng)絡(luò )的山區學(xué)生，經(jīng)學(xué)院協(xié)調，將在疫情結束開(kāi)學(xué)后，組織老師、學(xué)生志愿者對其專(zhuān)業(yè)課進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導。

公共基礎部數學(xué)教研室主任伊曉玲在講授《高等數學(xué)2》課程前，做了大量的準備工作，從細心準備課件，到線(xiàn)上課程的測試，再到聯(lián)系班干部發(fā)布通知，以及為了以防各大教學(xué)平臺系統崩潰，準備了多套預案，并提前讓學(xué)生進(jìn)入中國大學(xué)MOOC自主學(xué)習《高等數學(xué)二》，基本掌握相關(guān)知識。上課期間，伊老師還根據情況及時(shí)調整了授課的網(wǎng)絡(luò )平臺，由于通過(guò)前期的自主學(xué)習，同學(xué)們對課程有了一定的理解，于是，線(xiàn)上課堂就變成了重點(diǎn)教授和習題練習的平臺，在增強了學(xué)生自主學(xué)習能力的同時(shí)還促進(jìn)了師生間的線(xiàn)上互動(dòng)，群內接龍的學(xué)習方式極大調動(dòng)了學(xué)生的積極性。課后，伊老師及時(shí)回顧了課程運行情況，總結得失，取長(cháng)補短，以便自己在以后的教學(xué)中能不斷進(jìn)步,不斷提高。

疫情當前，醫者“逆行”，踐行治病救人的神圣使命。師者，傳道授業(yè)解惑，履行教書(shū)育人的職責。學(xué)生，孜孜不倦、渴求知識。疫情期間采用線(xiàn)上教學(xué)不僅是對教學(xué)管理水平的考驗，也是教學(xué)變革轉型的契機，更是對老師教學(xué)能力和水平的挑戰，西安科技大學(xué)高新學(xué)院將充分挖掘各方資源潛力，繼續完善線(xiàn)上教學(xué)模式，積極探索未來(lái)教學(xué)發(fā)展方向，不斷提升本科教育教學(xué)水平與質(zhì)量。