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高新要聞

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經(jīng)濟與管理學(xué)院學(xué)子在全國經(jīng)濟學(xué)綜合博弈大賽中榮獲多項大獎

發(fā)布時(shí)間:2020-09-25 作者:admin 瀏覽:0

? ? ? ? 近日,在剛剛落下帷幕的2020年全國高校經(jīng)濟學(xué)綜合博弈實(shí)驗大賽中,我校經(jīng)濟與管理學(xué)院趙康銀、徐堯、王一洲團隊在與北京大學(xué)、北京建筑科技大學(xué)、東北財經(jīng)大學(xué)、河北理工大學(xué)、山西財經(jīng)大學(xué)、西北農林科技大學(xué)、西安財經(jīng)大學(xué)、石河子大學(xué)等100多所北方高校選手同臺競技中,三個(gè)團隊均斬獲二等獎,成功挺進(jìn)全國總決賽,其中趙康銀團隊成績(jì)居二等獎前列。



? ? ? ? 2020全國高校經(jīng)濟學(xué)綜合博弈實(shí)驗大賽由中國數量經(jīng)濟協(xié)會(huì )主辦,安徽財經(jīng)大學(xué)承辦,旨在提高學(xué)生的經(jīng)濟數據分析決策能力、經(jīng)濟模型的應用能力,提升學(xué)生的創(chuàng )新力和經(jīng)管類(lèi)本科人才的培養質(zhì)量。比賽分為南北區域選拔賽和全國總決賽兩個(gè)環(huán)節,全國1500余支隊伍參賽。



? ? ? ? 西安科技大學(xué)高新學(xué)院經(jīng)濟與管理學(xué)院為貫徹落實(shí)黨的十九大精神,深化產(chǎn)教融合,促進(jìn)人才培養供給側和產(chǎn)業(yè)需求側結構要素全方位融合,全面提升高校經(jīng)濟學(xué)科人才培養質(zhì)量,培養更多高素質(zhì)創(chuàng )新人才和技術(shù)技能人才,在院長(cháng)李小麗、馬香品的關(guān)心和指導下,從今年5月初開(kāi)始組隊。



? ? ? ? 此次大賽是經(jīng)濟與管理學(xué)院首次參加,任重道遠,因此學(xué)院高度重視此次競賽,從賽事的準備到人員的選拔,都投入了大量的人力物力,在賽事的訓練中,參賽選手和指導老師都付出了大量的時(shí)間和精力,在專(zhuān)職教師薛亞楠、馬香品的指導下,在經(jīng)管實(shí)習生趙康銀的帶領(lǐng)下他們不懼艱辛,迎難而上,積極備戰,充分體現了經(jīng)濟與管理學(xué)院師生奮發(fā)圖強、不屈不撓的優(yōu)良品質(zhì),展現出經(jīng)濟與管理學(xué)院培育師生奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的教育精神。




? ? ? ? 本次區域賽為線(xiàn)上比賽,分為南北兩個(gè)賽區,南方賽區屬于上海、江蘇、浙江、安徽、福建、江西、湖北、湖南、廣東、廣西、海南、重慶、四川、貴州、云南的高校,北方賽區屬于北京、天津、河北、山西、內蒙、遼寧、吉林、黑龍江、山東、河南、西藏、陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆的高校。主要內容形式:模擬現實(shí)情況,以虛擬國家的方式,在國家中設立政府制定頒布經(jīng)濟措施,在這樣的宏觀(guān)經(jīng)濟背景下,國家中設立2家鋼鐵企業(yè),4家家電企業(yè),和2家汽車(chē)企業(yè)共八家企業(yè),進(jìn)行企業(yè)的微觀(guān)經(jīng)濟調控。




? ? ? ? 在大學(xué)中,理論學(xué)習是學(xué)生的第一課堂,比賽實(shí)踐是學(xué)生的第二課堂。將理論知識利用起來(lái),通過(guò)比賽提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養,增強他們的組織協(xié)調、溝通銜接能力,才是第二課堂的意義所在,才是建設一流本科教育的重要所在。

? ? ? ? 通過(guò)此次競賽,有利于提高學(xué)生的決策思維能力、創(chuàng )新力,經(jīng)濟數據分析能力、經(jīng)濟模型的應用能力,全面提升經(jīng)管類(lèi)本科人才培養質(zhì)量。培養能勝任政府部門(mén)、企事業(yè)單位、科研單位及其他經(jīng)濟管理部門(mén)相關(guān)工作的創(chuàng )新型、學(xué)術(shù)型、復合型專(zhuān)門(mén)人才。建設高校實(shí)驗教學(xué)內容開(kāi)發(fā)與資源共享平臺、實(shí)驗教學(xué)效果展示平臺、實(shí)驗教學(xué)改革經(jīng)驗交流平臺。



? ? ? ? 以此同時(shí),還能展現我校學(xué)生優(yōu)秀的精神風(fēng)貌和志存高遠,責任為先的品質(zhì)精神。提高學(xué)生自信心的同時(shí),也可以增強學(xué)生對學(xué)校的認同感、歸屬感。為推動(dòng)學(xué)科建設做出貢獻。