? ? ? ?近日，西安科技大學(xué)高新學(xué)院國際教育與人文學(xué)院教學(xué)院長(cháng)劉淑穎教授攜大學(xué)英語(yǔ)教研室、教務(wù)處考試科和英語(yǔ)學(xué)科學(xué)生，與西科美芯共同順利驗收第一階段無(wú)紙化考試系統向智慧化考試轉型工作。據了解，無(wú)紙化考試系統主要針對大學(xué)英語(yǔ)該學(xué)科的各項考試工作，以“線(xiàn)上考試”取代傳統的線(xiàn)下考試方式，并逐漸向第二階段智慧化考試不斷轉型，持續完善無(wú)紙化考試，助力大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革深化智慧化，努力培養堪當民族復興大任的時(shí)代新人，為實(shí)現社會(huì )主義現代化和中華民族偉大復興提供人才保障和智力支撐。

第一階段無(wú)紙化考試系統順利通過(guò)驗收

? ? ? ?目前，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、大數據分析技術(shù)、云計算技術(shù)蓬勃發(fā)展，在各行各業(yè)積極發(fā)揮作用，從“數字校園”發(fā)展到“智慧校園”也成為校園信息化建設發(fā)展的必然趨勢，為追趕超越時(shí)代步伐，全面鋪開(kāi)英語(yǔ)“網(wǎng)絡(luò )學(xué)習”化，實(shí)現學(xué)生走出課堂也能隨時(shí)隨地汲取知識，西安科技大學(xué)高新學(xué)院從授課方式到教學(xué)內容，從課堂面授到線(xiàn)上課程，從第一課堂延伸到第二課堂，從過(guò)程評價(jià)到終結評價(jià)方式進(jìn)行了一系列的創(chuàng )新。

劉淑穎教授（右一）觀(guān)看學(xué)生現場(chǎng)操作演示無(wú)紙化考試系統

? ? ? ?近幾年，為提高大學(xué)生英語(yǔ)實(shí)踐運用能力，該院經(jīng)過(guò)了多方調研和認真討論，由國際教育與人文學(xué)院教學(xué)院長(cháng)劉淑穎教授牽頭，大學(xué)英語(yǔ)教研室積極配合，對如何提高教學(xué)質(zhì)量制定了詳細計劃，進(jìn)行了教學(xué)改革。教改期間，該院英語(yǔ)學(xué)科任課教師經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流，實(shí)施切實(shí)可行的計劃提高第一課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)抓好第二課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)院英語(yǔ)學(xué)習氛圍。

? ? ? ?據了解，此次教學(xué)改革充分運用線(xiàn)上線(xiàn)下混合、教與學(xué)結合的教學(xué)模式，拓展第二課堂，利用學(xué)生的有效學(xué)習時(shí)間和空間，通過(guò)智能手機“APP英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)”程序培養學(xué)生的語(yǔ)用能力，加大了聽(tīng)力實(shí)踐的力度，為學(xué)生提供了模擬實(shí)際的語(yǔ)言背景，創(chuàng )造了接近真實(shí)的語(yǔ)境，有效調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性，最大限度挖掘學(xué)生的學(xué)習潛能。

“碼上學(xué)”教材

? ? ? ?早在2016年，由劉淑穎教授帶頭研發(fā)編纂的“碼上學(xué)”教材上線(xiàn)使用，學(xué)生離開(kāi)教室通過(guò)手機掃碼，可獲得單詞和句子標準的倫敦原音，邊試聽(tīng)，邊模仿、跟讀、背誦，有效開(kāi)發(fā)出了第二課堂，實(shí)現“一書(shū)在手，語(yǔ)音同行”。

? ? ? ?同時(shí)，該院在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式上也“下功夫、費心血”采取行之有效的改革措施。結合英語(yǔ)學(xué)習和就業(yè)市場(chǎng)對于語(yǔ)言類(lèi)人才的需求，學(xué)院轉變課堂教學(xué)內容，培養以語(yǔ)言應用能力為主的實(shí)踐性學(xué)生，教師通過(guò)分析、歸納、篩選核心題型并為學(xué)生提供解題方法與技巧，將應用技巧滲透在課堂學(xué)習上。同時(shí)，通過(guò)第一課堂+第二課堂活動(dòng)，培養學(xué)生的語(yǔ)言應用能力。大學(xué)英語(yǔ)教研室每學(xué)期定期開(kāi)展大學(xué)英語(yǔ)美文誦讀大賽、大學(xué)英語(yǔ)行業(yè)應用文大賽，學(xué)生的語(yǔ)用能力逐年提升。

大學(xué)英語(yǔ)美文誦讀大賽現場(chǎng)

? ? ? ?此次教改，促進(jìn)西安科技大學(xué)高新學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量大幅提高，在英語(yǔ)成績(jì)方面取得了喜人成績(jì)。大學(xué)英語(yǔ)四級是衡量學(xué)生英語(yǔ)水平的一項重要參考，對學(xué)生以后的就業(yè)和發(fā)展起著(zhù)至關(guān)重要的作用，提高獨立學(xué)院四級考試通過(guò)率不能僅僅依靠課堂教學(xué)，需要學(xué)生、教師及學(xué)校共同做出努力。2016年初以來(lái)，西安科技大學(xué)高新學(xué)院策劃并實(shí)施大學(xué)英語(yǔ)課程改革，將大學(xué)英語(yǔ)4學(xué)分改革為3.5學(xué)分，設計線(xiàn)上線(xiàn)下、面授與自主學(xué)習相結合的授課方式，全面進(jìn)行教改探索，目前該院從2015級本科到2018級本科連續每屆大學(xué)英語(yǔ)四級（CET-4）通過(guò)率提升達10%以上，通過(guò)率大幅提升，增強學(xué)院學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)競爭力。