? ? ? ?2021年9月至11月，西安科技大學(xué)高新學(xué)院組織第四屆課堂教學(xué)創(chuàng )新大賽。10月11日，學(xué)院教務(wù)處牽頭組織各教學(xué)單位召開(kāi)西安科技大學(xué)高新學(xué)院關(guān)于舉辦第四屆課堂教學(xué)創(chuàng )新大賽的賽前協(xié)調動(dòng)員會(huì )。

西安科技大學(xué)高新學(xué)院第四屆課堂教學(xué)創(chuàng )新大賽現場(chǎng)

? ? ? ?會(huì )上，學(xué)院領(lǐng)導鼓勵各教學(xué)單位積極組織老師參與，以賽促改，以賽促教、以賽促創(chuàng )、以賽促新，進(jìn)一步強化課堂教學(xué)改革意識。把課堂教學(xué)改革當作“四個(gè)一流”建設的“頭號工程”來(lái)抓，當作立德樹(shù)人的“頭等大事”來(lái)抓，實(shí)現信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，優(yōu)化課堂組織方式，推動(dòng)課堂的組織形式和課堂環(huán)境改善改變，創(chuàng )設智慧教學(xué)環(huán)境。

? ? ? 10月29日，學(xué)院教務(wù)處向各教學(xué)單位下發(fā)《西安科技大學(xué)高新學(xué)院關(guān)于舉辦第四屆課堂教學(xué)創(chuàng )新大賽的實(shí)施方案》，對本次比賽流程進(jìn)行了詳盡的解讀和具體的安排。依據《陜西省教育廳辦公室關(guān)于開(kāi)展第四屆陜西本科高校課堂教學(xué)創(chuàng )新大賽的通知》精神對各教學(xué)單位以及參賽教師提出相關(guān)要求。

? ? ? 11月1日至18日，各教學(xué)單位積極組織，認真準備，擇優(yōu)推薦本教學(xué)單位的各專(zhuān)業(yè)教師參加本次比賽，最終共有10名教師進(jìn)入學(xué)院復賽。

? ? ? 11月20日，學(xué)院專(zhuān)家評委會(huì )全體成員，在北一教學(xué)樓104會(huì )議室，對進(jìn)入復賽的15名教師報送的教學(xué)視頻及教學(xué)設計進(jìn)行復評。本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)的原則，最終決定10人進(jìn)入學(xué)院決賽。

? ? ? ?11月27日，在北區教學(xué)樓107和109智慧化教室分組（文科組、理工和術(shù)科組）舉辦學(xué)院第四屆課堂教學(xué)創(chuàng )新大賽決賽。本次決賽評委由學(xué)院5位專(zhuān)家，校外5名專(zhuān)家，共10人組成。五名校外專(zhuān)家均由教學(xué)水平高的首席教授、有省賽評委專(zhuān)家經(jīng)驗的教授、教學(xué)經(jīng)驗豐富教改成果多的副教授、屢次獲獎的教學(xué)能手擔任。

? ? ? ?經(jīng)過(guò)激烈的角逐，本次決賽最終評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎3名。學(xué)院本次教學(xué)創(chuàng )新大賽決賽結束后，將根據比賽結果擇優(yōu)推薦3名教師參加“第四屆陜西本科高校課堂教學(xué)創(chuàng )新大賽”復賽。

? ? ? ?學(xué)院本次大賽吸取前一屆屆比賽經(jīng)驗，對比賽過(guò)程作進(jìn)一步優(yōu)化，評價(jià)指標作了進(jìn)一步細化，以確保程序更加公平公正，評價(jià)更加客觀(guān)公允。整個(gè)大賽按照“三個(gè)階段，三個(gè)組別，三項評分，綜合排名”的整體思路，前后歷時(shí)兩個(gè)多月。三個(gè)階段分別為：各教學(xué)單位組織初賽并擇優(yōu)推薦、學(xué)院復賽（教學(xué)創(chuàng )新成果報告和課堂教學(xué)錄像評審）和學(xué)校決賽（課堂教學(xué)集中展示評審：包括現場(chǎng)說(shuō)課、現場(chǎng)授課和回答專(zhuān)家提問(wèn)三個(gè)環(huán)節）；三個(gè)組別分別為：文科組、理科組和術(shù)科組；三項評分分別為：教學(xué)創(chuàng )新成果報告評分、課堂教學(xué)實(shí)錄評分和現場(chǎng)教學(xué)評分；參賽教師的最終依據總評成績(jì)進(jìn)行排名。

? ? ? ?本次大賽讓大家體驗了不同的創(chuàng )新式課堂教學(xué)模式，無(wú)論是外界環(huán)境還是教學(xué)的內在需求，都要求我們每一位教師思考如何在課堂教學(xué)中創(chuàng )新，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習效果，最終推動(dòng)我院教育教學(xué)改革工作順利進(jìn)行。

楊華，講師，畢業(yè)于新加坡南洋理工大學(xué)，研究專(zhuān)長(cháng)：新媒體、播音與主持藝術(shù)。省級一流課程《應用新聞學(xué)》主講人，對待教學(xué)工作熱情滿(mǎn)滿(mǎn)。從最初踏上講臺的那刻起，就始終把學(xué)生放在首位，也在不斷思考：老師的價(jià)值是什么？找到學(xué)生的與眾不同，幫助他們在通往成功的道路上不斷向前。教學(xué)工作是老師最基礎最重要的工作，除了知識的探索，更應該有心靈的傳遞，讓學(xué)生離自己期待的那束光近一點(diǎn)、再近一點(diǎn)……

馮佩，2011年廣西大學(xué)研究生畢業(yè)，主要研究方向計算機應用技術(shù)。在企業(yè)從事軟件開(kāi)發(fā)工作6年，積累了豐富的項目經(jīng)驗。2018年從事教育行業(yè)，在教學(xué)工作中秉著(zhù)“以學(xué)生為中心”的理念，不斷探索創(chuàng )新性的教學(xué)方法和教育方式。主持省部級科研項目1項，參與申報省級一流課程1門(mén)，參與教改項目1項，參編教材1部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文2篇，申請并授權實(shí)用新型專(zhuān)利3項，在第九屆全國大學(xué)生機械創(chuàng )新設計大賽中指導學(xué)生控制部分及APP的開(kāi)發(fā)，獲二等獎2項。

張露，信息與科技工程學(xué)院講師，中共黨員，主講《機械設計》、《數控技術(shù)與數控機床》等課程，曾指導學(xué)生獲得第八屆全國大學(xué)生機械創(chuàng )新設計大賽三等獎1項，第九屆全國大學(xué)生機械創(chuàng )新設計大賽二等獎1項，三等獎1項，陜西省第十三屆“挑戰杯”省級三等獎1項，指導學(xué)生參加學(xué)院第一屆三維設計大賽獲得一等獎1項，第二屆三維設計大賽獲得三等獎1項，榮獲信息與科技工程學(xué)院第一屆課件與說(shuō)課比賽一等獎1項，發(fā)表論文3篇，主持校級項目1項。