2024年5月18日，第八屆高校網(wǎng)絡(luò )與新媒體專(zhuān)業(yè)建設研討會(huì )在西安科技大學(xué)高新學(xué)院成功舉辦，來(lái)自全國各地120余所高校的230余位專(zhuān)家學(xué)者共同參會(huì )，會(huì )議由西安科技大學(xué)高新學(xué)院教務(wù)處副處長(cháng)、新傳媒與藝術(shù)學(xué)院常務(wù)副院長(cháng)吳航行副教授主持。本屆會(huì )議由西安科技大學(xué)高新學(xué)院聯(lián)合西安交通大學(xué)新聞與新媒體學(xué)院以及人民郵電出版社主辦，旨在通過(guò)深度交流研討，透視在新技術(shù)驅動(dòng)媒體創(chuàng )新的背景之下，網(wǎng)絡(luò )與新媒體專(zhuān)業(yè)如何與行業(yè)實(shí)現同頻共振，進(jìn)而為社會(huì )培養出更多符合市場(chǎng)需求、引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)應用復合型傳媒人才。

        會(huì )上，首先以宣傳片的形式介紹了西安科技大學(xué)高新學(xué)院，并回顧了高校網(wǎng)絡(luò )與新媒體專(zhuān)業(yè)建設研討會(huì )一路走來(lái)的八年辦會(huì )歷程。接著(zhù)由主辦方代表西安科技大學(xué)高新學(xué)院院長(cháng)汪仁和人民郵電出版社教育出版中心總經(jīng)理李海濤分別致辭，并由承辦方代表西安科技大學(xué)高新學(xué)院新傳媒與藝術(shù)學(xué)院院長(cháng)李文教授介紹學(xué)院發(fā)展建設情況。

（圖一）西安科技大學(xué)高新學(xué)院院長(cháng)汪仁致辭

（圖二）人民郵電出版社教育出版中心總經(jīng)理李海濤致辭

（圖三）西安科技大學(xué)高新學(xué)院新傳媒與藝術(shù)學(xué)院院長(cháng)李文

（圖四）會(huì )議現場(chǎng)

       主論壇上，北京師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院喻國明教授作了題為《生成式AI浪潮下的傳播革命與媒介生態(tài)》的主旨演講。

（圖五）喻國明教授發(fā)言

       他認為我們正處在從工業(yè)文明時(shí)代向數字文明時(shí)代過(guò)渡的深刻轉型期，生成式AI越來(lái)越以系統化的方式和生態(tài)級意義上的重構在破壞舊世界、建構一個(gè)全新的世界。從人工智能三個(gè)發(fā)展演進(jìn)階段來(lái)看，ChatGPT以一種無(wú)界的方式實(shí)現了語(yǔ)義世界的價(jià)值構建與產(chǎn)品生成，全面融入人類(lèi)實(shí)踐領(lǐng)域，且具有去邊界、場(chǎng)景性、交互性和參與性等顯著(zhù)的特征。文生視頻的智能大模型Sora完成了對于物理世界的系統模擬和場(chǎng)景構造。Sora作為場(chǎng)景媒介，構筑了一個(gè)與人類(lèi)生活在認知感覺(jué)上完全一致的真實(shí)場(chǎng)景，并且這一場(chǎng)景由于加入了時(shí)間的因素，在不考慮算力限制的情況下，可以實(shí)現向前的推移和向后的延展，在時(shí)間上具有生長(cháng)性。這些特點(diǎn)使得Sora實(shí)現了人工智能升維的突破。從ChatGPT到Sora，生成式AI將成為未來(lái)社會(huì )的基礎設施，不僅如此，生成式AI也是對于人的又一次重大的賦能賦權，“新常人政治”將會(huì )成為數字文明時(shí)代社會(huì )治理的基本特征。因此，面對生成式AI下的認知競爭與傳播新生態(tài)，我們需要“換賽道”、“換場(chǎng)景”、“換引擎”、“換模式”、“換手段”、“換平臺”，還需要關(guān)注未來(lái)傳播中傳播觸達、信息粘性、內容解碼、品牌認同四個(gè)關(guān)鍵節點(diǎn)。因此，他認為，未來(lái)的新聞傳播學(xué)科重構面臨三個(gè)關(guān)鍵性課題，包括行為傳播學(xué)、游戲是承擔未來(lái)社會(huì )主流傳播的“升維媒介”以及認知競爭。

       西安交通大學(xué)新聞與新媒體學(xué)院李明德教授分享了《新聞傳播學(xué)科創(chuàng )新發(fā)展的三個(gè)機遇》的主題報告。

（圖六）李明德教授發(fā)言

       他以西安交通大學(xué)新聞與新媒體學(xué)院為例，指出新聞傳播學(xué)科首先面臨跨學(xué)科發(fā)展的機遇。跨學(xué)科交叉融合特別是文理工的交叉融合，涉及不同的學(xué)科門(mén)類(lèi)和學(xué)科標準、體制機制、成果認定與考核等問(wèn)題，如何真正讓學(xué)科交叉迸出新的火花，還有進(jìn)一步深化的空間。他進(jìn)一步指出，任何的跨學(xué)科，都要從自身學(xué)科發(fā)展立場(chǎng)出發(fā)。比如，西安交通大學(xué)電信學(xué)部與人民網(wǎng)國家重點(diǎn)實(shí)驗室聯(lián)合開(kāi)展傳播內容智能理解方面的研究，數學(xué)與統計學(xué)院與南方報業(yè)集團有大數據媒介分析方面的合作。其次，新聞傳播學(xué)科還面臨智能技術(shù)驅動(dòng)發(fā)展的機遇，他認為未來(lái)的傳媒業(yè)，人機協(xié)作是大勢所趨，AIGC技術(shù)與媒體從業(yè)者深度協(xié)作，各自發(fā)揮所長(cháng)，才能產(chǎn)生新聞內容生產(chǎn)和傳播最優(yōu)解。新技術(shù)成為一種嵌入性的力量，深刻地改變了新聞傳播學(xué)科的研究對象、研究方法和研究范式，直接推動(dòng)了新聞傳播學(xué)科的跨學(xué)科互動(dòng)。最后，新聞傳播學(xué)科面臨重新架構學(xué)生知識和能力的機遇。他認為智能媒體時(shí)代新聞傳播人才應當具備三大能力：第一，媒體社會(huì )責任能力，即價(jià)值判斷能力；第二，核心業(yè)務(wù)能力，即事實(shí)核查與整合能力、數據分析與使用能力；第三，“隱性能力”，即情境內涵的認知能力。

       《傳媒》雜志社長(cháng)、主編楊馳原編審作了題為《人工智能對傳媒教育的影響與未來(lái)發(fā)展》的報告。

（圖七）楊馳原編審發(fā)言

       他從人工智能在傳媒界的應用、人工智能對傳媒教育的影響、人工智能未來(lái)發(fā)展展望三個(gè)方面入手來(lái)進(jìn)行深入分析闡述。他指出，目前人工智能正日益嵌入傳媒行業(yè)之中，在采編播發(fā)等各個(gè)環(huán)節得到廣泛應用，促使融媒體向智媒體升級。其次，人工智能對傳媒教育，如教學(xué)、寫(xiě)作、就業(yè)等方面都產(chǎn)生了巨大的影響，面對人工智能這種顛覆性技術(shù)的來(lái)臨，我們要直面面對，敞開(kāi)懷抱，積極應對。最后，他對人工智能的未來(lái)進(jìn)行了展望。他認為，未來(lái)，人工智能治理將是全球性重大課題，中國在這方面將發(fā)揮巨大作用。人工智能目前創(chuàng )造的一切奇跡皆為序曲，更強大、更驚人的人工智能正在向我們走來(lái)。他接著(zhù)講到，由美國人工智能研究公司OpenAI發(fā)布的人工智能文生視頻大模型Sora，展現了人工智能的無(wú)限可能，未來(lái)Sora的進(jìn)化將顛覆性地改變傳媒業(yè)。

       武漢工程大學(xué)張志（秋葉）副教授分享了主題為《新媒體課程AI教學(xué)實(shí)踐案例分享》的報告。

（圖八）張志（秋葉）副教授發(fā)言

       他認為面對人工智能的發(fā)展，各高校應該順勢而為，在教學(xué)課堂上開(kāi)展AI+。他通過(guò)刨析課堂中已經(jīng)讓學(xué)生們通過(guò)AI所作的作業(yè)案例，演示高校如何將AI大模型引入到自己的日常教學(xué)中。他認為AI時(shí)代的教學(xué)第一課，是要系統培訓學(xué)生理解提示詞，學(xué)會(huì )訓練提示詞，掌握和智能機器的對話(huà)能力。除此，他認為AI可以解放老師的生產(chǎn)力，當使用AI的時(shí)候要給出明確精準的提示詞，還可以通過(guò)創(chuàng )建AI助手來(lái)快速反復調用寫(xiě)好的提示詞，以及當提示詞越來(lái)越多時(shí)，如何整體復用共享等內容。最后他認為可以通過(guò)搭建AI+課堂、AI+助力、AI+實(shí)訓，AI+專(zhuān)業(yè)，來(lái)設計高校AI+系統建設頂層規劃。

       在上午的主論壇中，還同步開(kāi)展了喻國明教授《網(wǎng)絡(luò )新媒體導論》和李明德教授《網(wǎng)絡(luò )輿情概論》新書(shū)發(fā)布會(huì )。新書(shū)出版方國家一級出版社人民郵電出版社教育出版中心總經(jīng)理李海濤、西安科技大學(xué)高新學(xué)院副院長(cháng)潘昊分別與兩位作者共同為新書(shū)的發(fā)布揭牌。

（圖九）人民郵電出版社教育出版中心總經(jīng)理李海濤為喻國明教授新書(shū)發(fā)布揭牌

（圖十）西安科技大學(xué)高新學(xué)院副院長(cháng)潘昊為李明德教授新書(shū)發(fā)布揭牌

      下午的會(huì )議設立了教育教學(xué)和產(chǎn)教融合兩個(gè)分論壇。在教育教學(xué)分論壇會(huì )議中，古顯義副社長(cháng)作了題為《新文科背景下新媒體類(lèi)專(zhuān)業(yè)數字教材的建設與發(fā)展探索》的報告，申玲玲教授作了題為《智媒時(shí)代網(wǎng)絡(luò )與新媒體專(zhuān)業(yè)人才培養》的報告，徐梅芳教授作了題為《智媒時(shí)代大學(xué)生開(kāi)展新聞評議的多重價(jià)值與實(shí)踐路徑》的報告，朱艷茹副教授作了題為《基于成果導向的網(wǎng)絡(luò )與新媒體專(zhuān)業(yè)產(chǎn)教融合實(shí)踐教學(xué)體系建設》的報告，董少偉副教授作了題為《廣西網(wǎng)絡(luò )與新媒體教育的“賀州學(xué)院模式”》的報告，劉鑫副教授作了題為《網(wǎng)絡(luò )與新媒體專(zhuān)業(yè)的區域協(xié)同“新質(zhì)”培養路徑研究》的報告，邵鵬副教授作了題為《<社會(huì )網(wǎng)絡(luò )分析>課程建設與思考》的報告，鄭偉副教授作了題為《從大模型邁向多智能體：媒體內容生產(chǎn)的新機遇與挑戰》的報告，李振粉副教授作了題為《鄉村振興戰略背景下新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)社會(huì )實(shí)踐課程的建設與教學(xué)實(shí)踐研究》的報告，吳治剛副教授作了題為《新媒體新銳創(chuàng )新實(shí)驗班產(chǎn)教融合探索》的報告，王釬江老師作了題為《少數民族地區網(wǎng)絡(luò )與新媒體專(zhuān)業(yè)建設的困境與展望》的報告，孫東軒老師作了題為《基于傳媒藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)國際交流合作的實(shí)踐探索》的報告,張瀟予副教授作了題為《AIGC背景下網(wǎng)絡(luò )與新媒體專(zhuān)業(yè)產(chǎn)教融合人才培養模式探新》的報告,焦健老師作了題為《思政引領(lǐng)、交叉融合、鼎新革故、學(xué)思踐悟：地方高校傳媒人才培養實(shí)踐》的報告，魏渲副教授作了題為《北京城市學(xué)院傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)建設分享》的報告。

（圖十一）古顯義副社長(cháng)

（圖十二）申玲玲教授

（圖十三）徐梅芳教授

（圖十四）朱艷茹副教授

（圖十五）董少偉副教授

（圖十六）劉鑫副教授

（圖十七）邵鵬副教授

（圖十八）鄭偉副教授

（圖十九）李振粉副教授

（圖二十）吳治剛副教授

（圖二十一）王釬江老師

（圖二十二）孫東軒老師

（圖二十三）張瀟予副教授

（圖二十四）焦健老師

（圖二十五）魏渲副教授

       在產(chǎn)教融合分論壇會(huì )議中，吳航行副教授作了題為《產(chǎn)教融合背景下網(wǎng)絡(luò )與新媒體專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)踐探索與思考》的報告，閆利超作了題為《媒體融合十年：節目主持人國際傳播的文化轉向》的報告，陳丹作了題為《AIGC時(shí)代下網(wǎng)絡(luò )與新媒體的教與學(xué)》的報告，陳婧作了題為《融合與革新：AI浪潮下網(wǎng)絡(luò )與新媒體專(zhuān)業(yè)學(xué)生數字素養的提升策略》的報告，張志超作了題為《文商旅融合背景下國企新媒體運營(yíng)創(chuàng )新實(shí)踐》的報告，楊忠楊作了題為《課程思政理念下新媒體專(zhuān)業(yè)鄉村振興主題教學(xué)實(shí)踐探索》的報告，蘇媛作了題為《面向網(wǎng)絡(luò )與新媒體專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗室建設方案探索》的報告，李燦作了題為《短視頻中的文化傳播與國家形象建構策略》的報告，陳持作了題為《傳媒類(lèi)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)教融合國際化發(fā)展模式的探索》的報告，田潔卓瑪作了題為《校企合作背景下網(wǎng)絡(luò )新媒體專(zhuān)業(yè)人才的培養機制探索》的報告，吳智銀作了題為《論三微一端之視頻號在新媒體營(yíng)銷(xiāo)傳播中的價(jià)值》的報告，李大進(jìn)分享了《新媒體營(yíng)銷(xiāo)文案標題的三種寫(xiě)法》的報告，范松楠作了《新文科背景下<媒介融合概論>教學(xué)模式創(chuàng )新與實(shí)踐》的報告。

（圖二十六）吳航行副教授

（圖二十七）閆利超老師

（圖二十八）陳丹老師

（圖二十九）陳婧老師

（圖三十）張志超老師

（圖三十一）楊忠楊老師

（圖三十二）蘇媛老師

（圖三十三）李燦老師

（圖三十四）陳持老師

（圖三十五）田潔卓瑪老師

（圖三十六）吳智銀老師

（圖三十七）李大進(jìn)老師

（圖三十八）范松楠老師

       會(huì )議期間，還安排參會(huì )嘉賓分組參觀(guān)了中國西部科技創(chuàng )新港-智慧學(xué)習工場(chǎng)，中建西安幸福林帶數字化展廳及崠場(chǎng)拍攝俱樂(lè )部。各位參會(huì )嘉賓在參觀(guān)環(huán)節，結合各自院校網(wǎng)絡(luò )與新媒體專(zhuān)業(yè)的發(fā)展建設實(shí)際，相互之間進(jìn)行了充分的交流。會(huì )后，參會(huì )嘉賓們表示，本屆研討會(huì )是一場(chǎng)質(zhì)量?jì)?yōu)、內容深、效能高的會(huì )議，不僅為網(wǎng)絡(luò )與新媒體專(zhuān)業(yè)的建設指明了方向，提供了思路，更是為全國各高校推進(jìn)網(wǎng)絡(luò )與新媒體專(zhuān)業(yè)的發(fā)展提供了可資借鑒的新方法、新路徑。

（圖三十九）參觀(guān)現場(chǎng)

（圖四十）參觀(guān)合影留念

（圖四十一）參觀(guān)合影留念

       據悉，“高校網(wǎng)絡(luò )與新媒體專(zhuān)業(yè)建設研討會(huì )”自2015年由西安科技大學(xué)高新學(xué)院新傳媒與藝術(shù)學(xué)院發(fā)起，已在線(xiàn)下連續舉辦八屆，目前已在全國新聞傳播領(lǐng)域形成了良好的品牌影響力，已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò )與新媒體專(zhuān)業(yè)專(zhuān)家學(xué)者交流的重要學(xué)術(shù)平臺，也是西安科技大學(xué)高新學(xué)院新傳媒與藝術(shù)學(xué)院網(wǎng)絡(luò )與新媒體專(zhuān)業(yè)建設的特色教育教學(xué)成果。本屆研討會(huì )從多個(gè)視角探討了網(wǎng)絡(luò )與新媒體專(zhuān)業(yè)建設所面臨的新格局、新挑戰、新機遇，旨在教育教學(xué)方面和產(chǎn)教融合層面充分吸取學(xué)界、業(yè)界經(jīng)驗，充分發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)各自?xún)?yōu)勢，共同培養社會(huì )與市場(chǎng)所需的高層次、復合型新媒體人才。

（圖四十二）合影